支教老师对照材料（10篇）

支教老师对照材料（10篇）支教老师对照材料　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报　　关于对________三位支教教师在中心中学表现及业绩的汇报　　中心河中学　　20__年以下面是小编为大家整理的支教老师对照材料（10篇）,供大家参考。

篇一：支教老师对照材料

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报

　　关于对________三位支教教师在中心中学表现及业绩的汇报

　　中心河中学

　　20__年以来，在上级领导的安排下，陆续有高军有、张新瑜、刘丽三位支教大学生来我校参加工作、体验生活。水平面校领导班子对此事高度关注，让业务发展六名同志与业务校长吴君红同在一个办公室内，吴校长向几位挂职副校长详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位安排了具体的工作任务。高军有任二十八日的历史教学工作，张新瑜任微机授课工作，刘丽任初一、三四班语文教学党务工作。在两年的支教工作中均，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡纯洁的事业。经中心河中学、校委会考查、研究和讨论，结合刘丽等三位同志两年来的工作经历和表现，现对其工作总结评价如下。

　　一、政治思想

　　1.关注疾苦、安心生活

　　中心河中学位于茄子河区东公里处，是一所相对比较偏远的学校，无论在教学设施还是生活条件教学设备各方面，与市区学校都根本无法相比，特别在食宿方面，吃住都不太方便。三位支教教师的家离学校余维也比较远，以沈红播为核心的校领导班子积极想办法，为几位同志租房、买煤、安排吃住的地方。作为青年刚刚走出大学校门的体验生活青年，面对学校的教研和该校生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以应积极的态度投入到具体的教学工作中。

　　2、师德高尚服从组织安排。

　　在实际工作中，沈红播校长和吴君红副校长经常和交心几位同志谈心、唠家常、切磋业务。几位同志以主人翁的意识参与到学校管理中。让几位同志对真正中心河中学真正有了万多家的感觉。作为一名年轻教师，几位教师也深知师德修养品行的重要性，因此，无论在学校还是在社会上，他们都时刻注意自己的言行举止和社会，真正为学生起到“言传”和“身教”的作用。在人际关系方面，八位教师与同事相处和谐，在工作中互相帮助十分积极学习别人的长处，认真履行落实教师职业道德规范，非常积极学习师德师风典型，及时向先进的人物看齐，时刻加强自己的师德修养。在将近两年的教学组织工作中，几位同志积极行动和服从学校及上级领导的安排。特别是刘丽老师，到任伊始，班级因为初二学年缺少外语教学教师，领导琉璃谈话后，刘老师二话没说就主动承担了初二、三四两个班的语文教学工作，20__年开学后，因工作调整，刘丽又欣然接受了教初一、三四两个班的教学任务。两年的教学组织工作中，几位同志时刻此时此刻以党的教育事业为己任，认真贯彻党团的教育方针，并以新的基础教育观念为指导，不断增强教改觉悟。坚持用新的教育思想指引教学走向，坚持政治学习，及时了解最新的教育工作动态，汲取先进的英语教学经验，不断提高教学理论和科学文化发展水平，尽心尽力教书育人，时刻以一个党员的质量标准严格要求自己，到现在为止，在学校领导的大力关怀和培养下，体验生活三位支教老师接连在我校光荣地加入了中国共产党。

　　二、教育教学

　　1、注重引领、刻苦钻研

　　两年以来，几位同志一直在学校兼身兼着具体的教学工作。为了让几位同志尽快进入教学角色，学校从帮、扶、引的角度具体安排三位骨干教师与三位支教教师结对教学。分别是微机教师娄德桂与张新瑜结对教学；政史地教研组长娄春清与高军有结对教学；语文教研组长仇传利与刘丽结对教学。三位支教同志也非常精益求精，为了尽快适应学科英语教学，他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻

　　研、领悟与创造，做到有理有据、有章可依，有的放矢；仔细进行备教材、是备学生的两备准备，做到因材施教，发展能力。努力努力将课堂教学设计的有限元，力求调动每个学生学习学生家长的积极主动性和课堂主体参与意识，想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。在课堂上，尽最大努力创立一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效利用课堂45分钟的时间，让每一个学生的个性与特长都有所发展展示。刘丽老师教的语文学科任务量比较杨开第小，所以课余时间，刘丽老师总是细致的批改作业，耐心辅导学生。工作中，各级严格按照各级各种的工作要求与布置开展工作；备课坚持写详案，从不索性落下一节课。同时，她还善于自评每一节课，她的每一篇教学后记都能扩张成为一篇一篇不错的教学札记，每次上完课后，她首要目标都检查教学目标与否落到了实处。另外，在仇班主任的影响下，维格能力训练中，脚踏实地她还坚持持之以恒的贯穿训练：在初一注重口头表达的能力训练，进行三分钟演讲、三分钟故事、一日一字、一日一诗、先说后写等训练。初二注重训练口头的议论片段，开设课前2分钟的诗词背诵、“我的观点”等锻炼学生思维和口语表达的栏目，取得了良好的教学效果。

　　1、致力剖析教学改革，孜孜不倦寻求创新

　　在推进实施素质教育、弘扬创新精神与创新能力的今天，几位教师也边学习边尝试着教学改革，除了虚心作战经验向有经验的老教师学习外，还通过自学理论专著潜心领悟新课改的方法论和专著精髓，将自己的领悟和所得科学知识恰当地落实到课堂教学中。刘老师还通过自己的努力形成了自己的教学特色，即：以情感人、以情动人、自学质疑、主动求知。同时，在课堂教学模式中，以蓬勃发展发展学生的素质和能力为根本，调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，从而有效圆满完成语言文字、篇章句段的综合训练。中曾作文教学是语文学科中的一大难点，为了上好作文课，刘丽老师多次牺牲课余的休息时间，像学生一样坐在教室里听其他语文教师的作文课，不但如此，为了真正增加学生的情感体验，让孩子们作文有话可写，她特别注重和孩子们并肩体验生活，如果上写关于场面的描写，她就和同学

　　们一起做游戏、逛市场，雨雪如果是记下关于雨雪风霜的文章，她也和孩子们一起去经历，就因为这样，两年中，刘丽老师的教学成绩在同学年中一直名列前茅。

　　三、科任工作

　　1、关心学生，奉献爱心

　　两年的教育教学工作让三位基层工作教师懂得，书好教，人难育。因此，他们格外交流活动注重与学生进行交流，对学生一些不正确的做法和偏激的，几位老师总是给以训导主任充分的理解，然后站在学生的角度帮其分析，再引导他们站在多个角度对问题辩证看待。虽然都是科任教师，但三位教师每天中午都咨商义务辅导学生。每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做有详细的记录，仔细分析后，再进行分门别类，然后各有不同制定计划，采取不同的教育方法。刘丽老师所教的班级有一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，她通过打听班上的同学了解，原来那个女同学的父母有重男轻女的思想，女孩儿放学后要做沉重的家务和家务农活，身体吃不消，经常有头痛的不良现象，但父母却不在意，也不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女同学的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生祖母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，该女生很快趋向活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。在差生转化工作中会，她善于发现学生每位学生的优点和好处，找准文化教育后进生的切入点。如她班有一个叫张欣的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了张欣同学谈话，希望他能够认真应邀参加这次比赛，鼓励张欣同学对绘画作品进行多次修改，再次他的绘画作品文学作品获得一等奖。现在的张欣同学，虽谈不上有飞速变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教问题老师和同学了。在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。她接任

　　初一、三四班时，不久便发现四班的刘莹同学上课时表情呆滞，举止样貌与同龄人不相称，经了解得知：刘莹的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家，双双到广东回去打工了，爷爷奶奶只注重了孩子的吃穿层面，却忽略了孩子的内心感受，孩子渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。对这个女孩，刘丽同志看在眼里，记在心里。心不在焉经常提问她，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。慢慢地，刘莹同学变得开朗了，学习成绩也有较为明显了明显的进步。在支教工作中，刘老师还非常关心学生的生活情况。由于有一部分学生离家远远，要在学校住宿，不能经常回家，特别低年级的一些学生，有的生活上还不必自理，还常常想家。针对这些情况，她就经常去学生公寓，看看他们是否能正常钻研，有没有什么困难需要帮助。对想家的小同学就和他们谈心，儿媳妇把他们当作自己的小弟弟妹妹看待。让他们在学校有家的看起来，打消想家的念头，安心学习。就这样，孩子们有什么想法和困难成见都愿意告诉她，她也尽自己最大的努力对孩子们的困难给予帮助和解决。甚至有时候她还帮有病的住宿生仍然洗衣服、买药，帮家庭贫困的孩子换书本。刘丽老师的种种举动，领导和同事看在眼里，孩子们记在心上，九个特别是她任教的两个班的班主任，因为有刘丽这样的科任老师，其他工作压力减轻了很多。可以这样说，刘丽同志不愧是一名优秀的支教教师，她把自己的一片高级中学爱心都奉献给了中心河谷中学的孩子们。几位支教大学生不愧是新世代的大学生，他们把人生中最宝贵的一段时光奉献给了中心河这片热土。

　　四、工作扎实，成效显著

　　在两年的教育教学组织工作中，三位老师无论在成绩还是在学识水平上，都有了突飞猛进的进展:其中刘丽老师在20__第二名年后期末考试语文成绩名列全校第二名，20__年期末考试，名列第一名。她辅导的学生，其作文先后在《中学生专刊》、《全国少年作家杯作文大赛》获奖11人次。先后在学校、区级赛课中获奖三次。

　　三位老师虽然只是一名支教教师，对于管理中心河中学来讲，也只是驻足短短的两年，但在具体的教学组织工作中，他们在方方面面都严格要求自己，工作两年来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课，两年来，我们中心河中学的全体师生从没把他们当“外人”看。三位老师也在这里有了“家”的感觉，因为共同的事业早已把我们的感情科技事业融入到了一起。

　　中心和中学

　　20__年1月21日

篇二：支教老师对照材料

　　文章摘要虽然支教一般都是去僻地，但不等于支边，接下来为大家整理一些支教教师先进事迹材料。支教教师先进事迹材料篇一2015年的8月，邢x氏同志主动申请到颍州区比较偏远的三塔镇张湖……

　　支教是指支援一些偏僻或是落后的乡村学校的教育和教学管理工作，虽然支教一般都是去僻地，但不等于支边，接下来为大家整理一些支教教师先进事迹材料。

　　支教教师先进事迹材料

　　篇一

　　2015年的8月，邢x氏同志主动申请到颍州区比较偏远的三塔镇张湖小学支教，成为一名支教教师。支教生活虽然清贫，但他默默地坚守自己的岗位。时间过得真快，转瞬间一学年的支教工作已结束了，在张湖小学支教的这一学年中，他深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一学年的工作，他常用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！

　　一、严于律己，做一名合格的支教教师

　　他并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，他就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先他服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。其次，与同事打成一片，不搞特殊化。张湖小学比较偏僻学校没有食堂，周边也没有饭店，他克服困难，从家自带电磁炉、棉被等生活必须品做到吃住在校。他在工作之余常与老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事，生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。第三，树立主人翁意识。凡是涉及到学校利益的事，他总是从“张湖小学”的角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，他总是以张湖教师的身份去争取。这样过了一段时间后，张湖的同事们欣然接受了他。

　　二、张湖小学支教，一心扑在教育教学中

　　1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。

　　古人云“知已知彼，方能百战不殆”，来张湖小学上班第一天他就走进所执教的班级三年级一班，上该班的数学课。全班22位同学是由并校后各村小混合编班组成的，为了全面了解每位同学的学习生活情况，他吃住在校，安营扎寨后，仅仅一个礼拜的时间他对班级所有学生进行了家访，全面了解了学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让他不理解，班上岁数大的11岁，小的则刚满7岁，学校领导说是由于当地老百姓认为读幼儿园学费太贵，而上小学不要钱，。各村小并上来的学生成绩参差不齐，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。

　　2、努力转变学困生，做到“三优”。

　　辅导学困生，他主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导，（张湖小学上早自习）课

　　后辅导的时间就很多了。他辅导学困生，给予学困生特别关注，为他们提供优先参与机会。

　　课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。他在课堂教学中非常重视让学困生发言。

　　课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而他在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

　　巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，他总会有目的地巡视，而主要巡视对象就是那些学困生。

　　3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。

　　很多学生对简单的计算都感觉困难，如一部分学生连乘法口诀都不会，100以内的加减法不能正确运算。为此，他把学生分成ab不同的两组，采用分层分类教学，对基础知识较差的几个学生反复指导，不断鼓励他们学习数学的信心，让每个学生知道知识产生的根源。这样多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。

　　在师生的共同努力下，他班的数学成绩突飞猛进平均成绩由30分上升到76分。更可喜的是有三名特差生从几分，转变到50分左右，学困生爱上了学习，也变得开朗活泼了。在学校的迎六一文艺汇演比赛中，他所训练的班级获得年级组的第二名好的成绩，所带班级被评为优秀文明班级。

　　最新的新闻等，从而跟他们分析人生观世界观。通过半个学期的努力之后，我所带的班级无论是班风还是学风都进步了很多，学校期中统考统评中，我的付出开出了璀璨的花朵，孩子们考出了理想的成绩，看着学生们拿着语文试卷高兴的回家，我无比欣慰。因为我带的班级成绩有很大的提高，经评比还略胜同级的另外两个班一点点，期末如果想更进一步提高，还需要我坚持不懈的努力和付出！当然这并不能骄傲，谁也不可能永远得第一，即使得不到第一，我们也应该保持一个良好的心态，因为对教学过程的付出本身就是一种快乐！

　　支教半年，我上了两次研讨课，尤其是铁匠教管中心的领导们来听课之后，给我提出很多优点和需要改进的地方，让我学到了更多的教学经验。我经常与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流。

　　我觉得教师首先要放眼世界，开阔自己的视野；其次要告诉学生并不是成绩差以后就不能有所成就；最后还要教会学生做人比做事更重要的道理。

　　总之，支教让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。作为一名师，我对孩子充满了期望，我不习惯豪言壮语，只想充实地度过每一天，真正地用心紧贴每一个需要我帮助的孩子，我不会忘记自己曾经在这片土地上播过希望的种子，不会忘记这片我挥洒过汗水的热土！

　　现在我觉得“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”

　　篇三

　　我叫白x晶，是武安市子弟学校的一名老师，为了积极响应教育局的号召，进而实现城乡教育均衡发展，于2012年8月，由我带队和四名优秀老师一起来到马庄乡进行支教。光阴荏苒，支教的那种兴奋还没有褪去，可一年的支教生活已经结束，心里有着太多太多的留恋，虽然马庄的生活环境艰苦，但这里的人们亲切热情，这里的孩子天真无邪，虽然没有华丽的外表，却朴实的让人心生向往！这一切不仅给我留下了美好的回忆，也让我学到了太多美好的东西。回顾这一年来的支教历程，虽然短暂然而却充实无比，一言以蔽之，在这里的付出和收获成了最真切的正比。我们支教的地点是马庄乡中心小学，这所学校是整个乡镇规模最大的小学，所以这里老教师占了一多半，年轻教师因为时代的转换和需要而成了不可或缺的顶梁柱，但因经验难抵老教师们，所以无论从教学还是在业务上，我都战战兢兢，不敢有丝毫的懈怠，一点儿也没有别人想的下乡支教那种轻松的感觉，去年的半年间大大小小的检查不下五次，我们五人不但做好了教学工作，还不畏苦不怕累的肩负起打扫，重整，美化校园的任务，因为用心所以真正把这里当成了自己的家。

篇三：支教老师对照材料

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报关于对********三位支教教师在中心河中学表现及业绩的汇报中心河中学党支部20xx年以来，在上级领导的安排下，陆续有高军有、张新瑜、刘丽三位支教大学生来我校参加工作、体验生活。校领导班子对此事高度关注，让三位同志与业务校长吴君红同在一个办公室内，吴校长向几位挂职副校长详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位同志安排了具体的工作任务。高军有任初二的历史教学工作，张新瑜任微机教学工作，刘丽任初一、三四班语文教学工作。在两年的支教工作中，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。经中心河中学党支部、校委会考查、研究和讨论，结合刘丽等三位同志两年来的工作经历和表现，现对其工作总结评价如下。一、政治思想1.关注疾苦、安心生活中心河中学位于茄子河区东二十余公里处，是一所相对比较偏远的学校，无论在教学设施还是生活条件方面，与市区学校都无法

　　相比，特别在食宿方面，个人简历吃住都不太方便。三位支教教师的家离学校都比较远，以沈红播校长为核心的校领导班子积极想办法，为几位同志租房、买煤、安排吃住的地方。作为刚刚走出大学校门的支教青年，面对学校的教学和生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。

　　2、师德高尚服从组织安排。二、教育教学1、注重引领、刻苦钻研1、致力探讨教学改革，孜孜不倦寻求创新在推进实施素质教育、弘扬创新精神与创新能力的今天，几位教师也边学习边尝试着教学改革，除了虚心向有经验的老教师学习外，还通过自学理论专著潜心领悟新课改的理念和精髓，将自己的领悟和所得科学恰当地落实到课堂教学中。刘老师还通过自己的努支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报第2页力形成了自己的教学特色，即：以情感人、以情动人、自学质疑、主动求知。同时，在课堂教学模式中，以发展学生的素质和能力为根本，调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，从而有效完成语言文字、篇章句段的综合训练。作文教学是语文学科中的一大难点，为了上好作文课，刘丽老师多次牺牲课余的休息时间，像学生一样坐在教室里听其他语文教师的作文课，心得体会不但如此，为了真正增加学生的情感体验，让孩子们作文有话可写，她特别注重和孩子们一起体验

　　生活，如果写关于场面的描写，她就和同学们一起做游戏、逛市场，如果是写关于雨雪风霜的文章，她也和孩子们一起去经历，就因为这样，两年中，刘丽老师的教学成绩在同学年中一直名列前茅。

　　三、科任工作1、关心学生，奉献爱心四、工作扎实，成效显著在两年的教育教学工作中，三位老师无论在教学成绩还是在学识水平上，都有了突飞猛进的进展:其中刘丽老师在20xx年期末考试语文成绩名列全校第二名，20xx年期末考试，名列第一名。她辅导的学生，其作文先后在《中学生专刊》、《全国少年作家杯作文大赛》获奖XXX人次。先后在学校、区级赛课中获奖三次。三位老师虽然只是一名支教教师，对于中心河中学来讲，也只是驻足短短的两年，但在具体的教学工作中，他们在方方面面都严格要求自己，工作两年来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课，两年来，我们中心河中学的全体师生从没把他们当“外人”看。三位老师也在这里有了“家”的感觉，因为共同的事业早已把我们的感情融入到了一起。中心和中学党支部20xx年1月21日

篇四：支教老师对照材料

　　支教教师先进事迹材料

　　支教会在自己身后播下希望的火种时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、赵家支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。2、努力转变学困生，做到“三优”。辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（赵家小学上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂

　　教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

　　巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。

　　3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。如1/2+1/3=1/5，平均每堂课，复习的时间总是6―8分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习=这类复习题时，我先给学生讲1/2+1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1/2+1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成1/2+1/3=1/6，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。4、靠阅读增强学生的理解力。数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读，阅读，再阅读。”5、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力。一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但

　　我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。

　　#二、示范带动，促进教科研工作1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。支教的一年里，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，一节是几何图形《圆的周长》，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。2、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情。在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。开学才两个月，我撰写的论文《对赵家乡中心校学生的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研网上，并且作为经验予以推广。本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教研网上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》。这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处女作。3、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课题《数学教学应强化口算题的练习》。针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确

　　定推广应用。4、在赵家乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中，我所执教

　　的《邮票中的数学》获全乡一等奖。5、撰写新闻报道，宣传学校教育。本学年，我撰写了《赵家乡

　　36名小团员为孤寡老人献爱心》等三篇通讯报道在《武隆报》发表，和《健康武隆贵在行动》等两篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在赵家的宣传报道，已圆满完成上级下达的任务5倍有余。

篇五：支教老师对照材料

　　支教教师先进事迹材料例文_事迹材料

　　时间：20某某年某月某日

　　时间：20某某年某月某日

　　时间：2022-10-02转眼间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬

　　芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。

　　去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在某某中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，某某某陷入了痛苦与矛盾之中。

　　刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢学生李某性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。某某某家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，某某某把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……

　　关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李某某衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴某某的手生了冻疮，陈

　　老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。

　　利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，某某某就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长……

　　支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获某某某市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。

　　优秀教师先进事迹材料范文【精选】

　　优秀教师先进事迹材料：玫瑰丝巾迎风飘扬

　　一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我开始了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我慌张甚至有点害怕。18岁的年华有的是兴奋激动，力量信念。

　　教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春

　　教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。

　　优秀教师先进事迹材料

　　人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。徐某某老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师对教师职业的理解和诠释。

　　优秀教师先进事迹材料（5篇精华）

　　优秀教师先进事迹材料(1)梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。

　　优秀教师先进事迹材料

　　某某某，本科学历，中学一级教师，某某年参加工作，一直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。

　　优秀教师先进事迹材料（中学体育老师）

　　柯某某，某某中学体育老师，1999年毕业于某某市体育运动学校，中共预备党员，体育中学一级教师。从学校毕业一年后被调入某某中学任教12个年头，某某年来始终坚守某某乡村教学第一线，忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个人民

　　教师先进事迹材料4篇

　　本文目录教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料优秀教师先进个人事迹材料范文教师先进事迹材料：让梦想在幼教基层绽放李兰兰，女，今年30岁，本科学历，中共党员，信阳市浉河区吴家店镇中心小学教师，现任政教主任。

　　教师先进事迹材料：生命与责任

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，郭某某老师某某年来在三尺讲台上播撒着辛勤的汗水，也收获了成功的快乐。她常说“生命不燃烧就不精彩，我愿为教育事业燃烧生命。

　　做好本职工作“四要”--优秀教师先进事迹材料

　　做好本职工作“四要”一、要爱岗敬业爱岗就是应该热爱自己的本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地在工作中耕耘，恪尽职守地做好本职工作。

　　优秀教师先进事迹材料

　　王某某，女，汉族，籍贯河南，大学本科学历，从事教育教学工作22年，在增城市民办教育工作某某年，十年如一日，为增城教育事业默默的贡献自己的一份力量。

　　优秀教师先进事迹（护理专业）

　　三年前，王某某同志怀着满腔热血踏上某某的土地，成为教育战线上一名普通而又光荣的教师。虽然工作年限不长，但她始终以优秀党员和优秀教师的标准严格规范自己，对工作和教学兢兢业业、不辞劳苦，始终怀着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力

　　优秀教师先进事迹申报材料

　　十二年来，我热爱教育事业，坚守教学第一线，默默地奉献，赢得了广大师生的尊敬和爱戴，多次获得荣誉或被评为优秀教师。

　　我对教学工作非常的执着。

　　事迹材料

　　致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！

篇六：支教老师对照材料

　　支教教师先进事迹材料

　　支教会在自己身后播下希望的火种时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，用一句话来形容，平淡生活中品尝人生的真味！一、赵家支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。古人云知已知彼，方能百战不殆，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。2、努力转变学困生，做到三优。辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（赵家小学上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。

　　如1+1=1，平均每堂课，复习的时间总是68分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习=这类复习题时，我先给学生讲1+1是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么1+1+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成1+1=1，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。

　　4、靠阅读增强学生的理解力。数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读。5、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力。一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。我主要采用的方法：一、提高意识，加强训练；二、注重方法，循循善诱；三、严格要求，多加指导；四、坚持不懈，循序渐进；五、表扬与惩罚相结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有10个最好的就用钢笔书写，一个月完了，如果还没有达到要求的，每天下午就要写一篇字交来审察。常言说没有规矩,不成方

　　圆，书写训练目标明确了，要求严了，学生书写就越来越好了。二、示范带动，促进教科研工作1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。支教的一年里，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，

　　一节是几何图形《圆的周长》，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。

　　2、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情。在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。开学才两个月，我撰写的论文《对赵家乡中心校学生的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研上，并且作为经验予以推广。本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教研上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》。这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处女作。3、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课题《数学教学应强化口算题的练习》。针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用。4、在赵家乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中，我所执教的《邮票中的数学》获全乡一等奖。5、撰写新闻报道，宣传学校教育。本学年，我撰写了《赵家乡36名小团员为孤寡老人献爱心》等三篇通讯报道在《武隆报》发表，和《健康武隆贵在行动》等两篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在赵家的宣传报道，已圆满完成上级下

篇七：支教老师对照材料

　　《支教教师先进事迹材料——扎根基层,不忘教育本心》

　　摘要：2019年8月，我参与到县教育局组织的中小学教师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校——梁山初级中学，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的欣慰，工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度

　　2019年8月，我参与到县教育局组织的中小学教师支教工作中，主动申请支援北片薄弱学校——梁山初级中学。一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说是莫大的欣慰。这让我在基层的支教工作中感受到教育的本心就是简简单单的四个字——教书育人。所以，有辛苦的付出，就有幸福的收获！

　　过去的一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，以及学生对于知识的渴求，成长的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这一年的支教工作，现总结如下：

　　做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

　　平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任八年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语

　　.

　　文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们抓住课堂，尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽量让每个学生都不掉队，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于思考。课后，我认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于后进生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我的认真和诚恳赢得了学生的尊敬，学生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他们的朋友。自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动的教学方式，使学生成为学习的主人，勤于思考、敢于质疑、大胆发言，经过一年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，更是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会一直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这一年的支教生活所焕发的光芒指引着我今后的人生道路。

　　.

篇八：支教老师对照材料

　　支教教师先进事迹材料例文_事迹材料

　　时间：2021年X月X日支教教师先进事迹材料内容时间：2021-10-02以下是作者为大家收集的事迹材料，仅供参考!转眼间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xxx陷入了痛苦与矛盾之中。刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。xxx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，xxx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头„„双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容„„关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药„„为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，xxx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长„„支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互

　　探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xxx市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进教师。

　　重温自己的支教生活，xxx说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种依依不舍的感情。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。推荐阅读：支教教师先进事迹材料动物医院教师先进事迹材料内容优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料1000字以上优秀教师先进事迹材料内容2021年教师先进事迹材料【推荐】支教教师先进事迹材料内容相关内容:优秀教师先进事迹材料【精选】

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　　烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是徐老师对教师职业的理解和诠释。优秀教师先进事迹材料（5篇精华）优秀教师先进事迹材料(1)梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击

　　天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。优秀教师先进事迹材料xxx，本科学历，中学一级教师，xx年参加工作，一

　　直担任初中数学教学和班主任工作。从教以来，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。

　　优秀教师先进事迹材料（中学体育老师）柯xx，xx中学体育老师，1999年毕业于xx市体育运动学校，中共预备党员，体育中学一级教师。从学校毕业一年后被调入xx中学任教12个年头，xx年来始终坚守xx乡村教学第一线，忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个人民教师先进事迹材料4篇本文目录教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料优秀教师先进个人事迹材料内容教师先进事迹材料：让梦想在幼教基层绽放李兰兰，女，今年30岁，本科学历，中共党员，信阳市浉河区吴家店镇中心小学教师，现任政教主任。教师先进事迹材料：生命与责任“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，郭xx老师xx年来在三尺讲台上播撒着辛勤的汗水，也收获了成功的快乐。她常说“生命不燃烧就不精彩，我愿为教育事业燃烧生命。做好本职工作“四要”--优秀教师先进事迹材料做好本职工作“四要”一、要爱岗敬业爱岗就是应该热爱自己的本职工作，安心于本职岗位，稳定、持久地在工作中耕耘，恪尽职守地做好本职工作。优秀教师先进事迹材料王xx，女，汉族，籍贯河南，大学本科学历，从事教育教学工作22年，在增城市民办教育工作xx年，十年如一日，为增城教育事业默默的贡献自己的一份力量。优秀教师先进事迹（护理专业）三年前，王xx同志怀着满腔热血踏上xx的土地，成为教育战线上一名普通而又光荣的教师。虽然工作年限不长，但她始终以优秀党员和优秀教师的标准严

篇九：支教老师对照材料

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报关于对********三位支教教师在中心河中学表现及业绩的汇报中心河中学党支部20xx年以来，在上级领导的安排下，陆续有高军有、张新瑜、刘丽三位支教大学生来我校参加工作、体验生活。校领导班子对此事高度关注，让三位同志与业务校长吴君红同在一个办公室内，吴校长向几位挂职副校长详细介绍了我校的具体情况，并依据个人特长给每位同志安排了具体的工作任务。高军有任初二的历史教学工作，张新瑜任微机教学工作，刘丽任初一、三四班语文教学工作。在两年的支教工作中，可以说几位同志在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事业。经中心河中学党支部、校委会考查、研究和讨论，结合刘丽等三位同志两年来的工作经历和表现，现对其工作总结评价如下。一、政治思想1.关注疾苦、安心生活中心河中学位于茄子河区东二十余公里处，是一所相对比较偏远的学校，无论在教学设施还是生活条件方面，与市区学校都无法

　　相比，特别在食宿方面，吃住都不太方便。三位支教教师的家离学校都比较远，以沈红播校长为核心的校领导班子积极想办法，为几位同志租房、买煤、安排吃住的地方。作为刚刚走出大学校门的支教青年，面对学校的教学和生活现状，几位教师不是怨天尤人，而是迅速调整心态、理清工作思路，以积极的态度投入到具体的教学工作中。

　　2、师德高尚服从组织安排。在实际工作中，沈红播校长和吴君红副校长经常和几位同志谈心、唠家常、切磋业务。鼓励几位同志以主人翁的意识参与到学校管理中。让几位同志对中心河中学真正有了家的感觉。作为一名年轻教师，几位教师也深知师德修养的重要性，因此，无论在学校还是在社会上，他们都时刻注意自己的言行举止和社会影响，真正为学生起到“言传”和“身教”的作用。在人际关系方面，三位教师与同事相处和谐，在工作中互相帮助积极学习别人的长处，认真履行教师职业道德规范，积极学习师德师风典型，及时向先进的人物看齐，时刻加强自己的师德修养。在将近两年的教学工作中，几位同志积极响应和服从学校及上级领导的安排。特别是刘丽老师，到任伊始，因为初二学年缺少语文教师，领导琉璃谈话后，刘老师二话没说就主动承担了初二、三四两个班的语文教学工作，20xx年开学后，因工作调整，刘丽又欣然接受了教初一、三四两个班的教学任务。两年的教学工作中，几位同志时刻以党的教育事业为己任，认真贯彻党的教育方针，并以新的教育观念为指导，不断增强教改

　　意识。坚持用新的教育思想指引教学走向，坚持政治学习，及时了解最新的教育动态，汲取先进的教学经验，不断提高教学理论和科学文化水平，尽心尽力教书育人，时刻以一个党员的标准严格要求自己，到现在为止，在学校领导的大力关怀和培养下，三位支教老师先后在我校光荣地加入了中国共产党。

　　二、教育教学1、注重引领、刻苦钻研两年以来，几位同志一直在学校担任着具体的教学工作。为了让几位同志尽快进入教学角色，学校从帮、扶、引的角度具体安排三位骨干教师与三位支教教师结对教学。分别是微机教师娄德桂与张新瑜结对教学；政史地教研组长娄春清与高军有结对教学；语文教研组长仇传利与刘丽结对教学。三位支教同志也非常用心，为了尽快适应学科教学，他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研、领悟与创造，做到有理有据、有章可依，有的放矢；仔细进行备教材、备学生的两备准备，做到因材施教，发展能力。努力将课堂教学设计的最优化，力求调动每个学生学习的积极主动性和课堂主体参与意识，想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。在课堂上，尽最大努力创设一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围，高效利用课堂45分钟的时间，让每一个学生的个性与特长都有所发展与展示。刘丽老师教的语文学科任务量比较大，所以课余时间，刘丽老师总是细致的批改作业，耐心辅导学生。工作中，严格按照各级各类的工作要求与布置开展工作；

　　备课坚持写详案，从不无故落下一节课。同时，她还善于自评每一节课，她的每一篇教学后记都能扩张成一篇不错的教学札记，每次上完课后，她都检查教学目标是否落到了实处。另外，在仇老师的影响下，维格能力训练中，她还坚持持之以恒的贯穿训练：在初一注重口头表达的能力训练，进行三分钟演讲、三分钟故事、一日一字、一日一诗、先说后写等训练。初二注重训练口头的议论片段，开设课前2分钟的诗词背诵、“我的观点”等锻炼学生思维和口语表达的栏目，取得了良好的教学效果。

　　1、致力探讨教学改革，孜孜不倦寻求创新在推进实施素质教育、弘扬创新精神与创新能力的今天，几位教师也边学习边尝试着教学改革，除了虚心向有经验的老教师学习外，还通过自学理论专著潜心领悟新课改的理念和精髓，将自己的领悟和所得科学恰当地落实到课堂教学中。刘老师还通过自己的努

　　支教教师个人评价材料-表现及业绩的汇报第2页力形成了自己的教学特色，即：以情感人、以情动人、自学质疑、主动求知。同时，在课堂教学模式中，以发展学生的素质和能力为根本，调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，从而有效完成语言文字、篇章句段的综合训练。作文教学是语文学科中的一大难点，为了上好作文课，刘丽老师多次牺牲课余的休息时间，像学生一样坐在教室里听其他语文教师的作文课，不但如此，为了真正增加学生的情感体验，让孩子们作文有话可写，她特别注重和孩子们

　　一起体验生活，如果写关于场面的描写，她就和同学们一起做游戏、逛市场，如果是写关于雨雪风霜的文章，她也和孩子们一起去经历，就因为这样，两年中，刘丽老师的教学成绩在同学年中一直名列前茅。

　　三、科任工作1、关心学生，奉献爱心两年的教育教学工作让三位教师懂得，书好教，人难育。因此，他们格外注重与学生进行交流，对学生一些不正确的做法和偏激的态度，几位老师总是给以充分的理解，然后站在学生的角度帮其分析，再引导他们站在多个角度对同一问题辩证看待。虽然都是科任教师，但三位教师每天中午都义务辅导学生。每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做有详细的记录，仔细分析后，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。刘丽老师所教的班级有一个女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，她通过找班上的同学了解，原来那个女同学的父母有重男轻女的思想，女孩儿放学后要做沉重的家务和农活，身体吃不消，经常有头痛的现象，但父母却不在意，也不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。在差生转化工作中，她善于发

　　现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如她班有一个叫张欣的男生，由于基础差，基本上不识字，不能够读完整一篇课文，但对绘画却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了张欣同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励张欣同学对绘画作品进行多次修改，最终他的绘画作品获得一等奖。现在的张欣同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。她接任初一、三四班时，不久便发现四班的刘莹同学上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：刘莹的父母生下她六个月就放在爷爷奶奶家，双双到广东去打工了，爷爷奶奶只注重了孩子的吃穿方面，却忽略了孩子的内心感受，孩子渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。对这个女孩，刘丽同志看在眼里，记在心里。上课时经常提问她，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。慢慢地，刘莹同学变得开朗了，学习成绩也有了明显的进步。在支教工作中，刘老师还非常关心学生的生活情况。由于有一部分学生离家远，要在学校住宿，不能经常回家，特别低年级的一些学生，有的生活上还不能自理，还常常想家。针对这些情况，她就经常去学生宿舍，看看他们是否能正常学习，有没有什么困难需要帮助。对想家的小同学就和他们谈心，把他们当作自己的小弟弟妹妹看待。让他们在学校有家的感觉，打消想家的念头，安心学习。就这样，孩子们有什么想法和困难都愿意告诉她，她也尽自己最大的

　　努力对孩子们的困难给予帮助和解决。甚至有时候她还帮有病的住宿生洗衣服、买药，帮家庭贫困的孩子买书本。刘丽老师的种种举动，领导和同事看在眼里，孩子们记在心上，特别是她任教的两个班的班主任，因为有刘丽这样的科任老师，工作压力减轻了很多。可以这样说，刘丽同志不愧是一名优秀的支教教师，她把自己的一片爱心都奉献给了中心河中学的孩子们。几位支教大学生不愧是新世代的青年，他们把人生中最宝贵的一段时光奉献给了中心河这片热土。

　　四、工作扎实，成效显著在两年的教育教学工作中，三位老师无论在教学成绩还是在学识水平上，都有了突飞猛进的进展:其中刘丽老师在20xx年期末考试语文成绩名列全校第二名，20xx年期末考试，名列第一名。她辅导的学生，其作文先后在《中学生专刊》、《全国少年作家杯作文大赛》获奖11人次。先后在学校、区级赛课中获奖三次。三位老师虽然只是一名支教教师，对于中心河中学来讲，也只是驻足短短的两年，但在具体的教学工作中，他们在方方面面都严格要求自己，工作两年来，从没无故请过一天假，从没无故为孩子们落过一节课，两年来，我们中心河中学的全体师生从没把他们当“外人”看。三位老师也在这里有了“家”的感觉，因为共同的事业早已把我们的感情融入到了一起。中心和中学党支部

　　20xx年1月21日

篇十：支教老师对照材料

　　支教教师先进事迹材料——扎根基层,不忘教育本

　　心

　　过去的一年，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的经历，将在我的工作生涯中留下难忘的印记。我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，以及学生对于知识的渴求，成长的期盼。一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在学校领导和同事们的支持帮助下，我顺利地完成了这一年的支教工作，现总结如下：

　　一、不忘初心，坚定不移做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的工作态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好

　　自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

　　二、教书育人，坚持本心平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任八年级两个班的语文课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中，首先，教他们先从学习态度上纠正对语文科目的误区。其次，让他们抓住课堂，尤其要做好笔记。再次。对于识记的内容逐一检查背诵和默写，确保在考试的时候书写正确。最后，通过课外阅读来丰富知识,尽量让每个学生都不掉队，在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我细心讲解、循循诱导、及时鼓励，引导学生们大胆质疑,勤于思考。课后，我认真批改作业，耐心指出存在的问题，并及时指导学生改正。对于后进生,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。我的认真和诚恳赢得了学生的尊敬，学生有什么事情都愿意和我交流，把我看做他们的朋友。三、不断学习，强化素养自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，

　　学习他们的教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动的教学方式，使学生成为学习的主人，勤于思考、敢于质疑、大胆发言，经过一年的训练，绝大多数学生养成了良好的语文学习习惯。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动。有耕耘就有收获，我所任的八年级语文在这一学年的质检考试和期中期末考试中都取得了优异的成绩。

　　一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，更是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，在今后的教学生涯中我会一直坚持着这份教育本心，认真工作，踏实进取，让这一年的支教生活所焕发的光芒指引着我今后的人生道路。

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